Почему ребенок не говорит в год — изучение проблемы

Неспособность годовалого малыша разговаривать особенно беспокоит родителей, если они встречают младенца такого же возраста, который уже освоил произношение многих слов. Неизбежно возникает вопрос: если ребенок не говорит в год, должны ли мама и папа волноваться?

Грудничок пытается говорить

Грудничок пытается говорить

Особенности развития речевого аппарата

Ребенок открывает первые возможности общения, когда узнает, что с плачем ему удается получить еду и комфорт. Более того, новорождённые с первых месяцев уже начинают распознавать важные звуки вокруг них, например, голос мамочки. По мере взросления дети начинают понимать звуки речи, составляющие слова их языка. К полугоду они уже различают все звуки.

Важно! Как и в любом аспекте развития, у каждого ребенка свой ритм при овладении языком. Все зависит от индивидуального развития малыша, от того, когда его мозг биологически подготовлен к произнесению первых слов.

Однако не все дети следуют естественному прогрессу, или серии этапов, чтобы освоить языковые навыки. Иногда они задерживаются в достижении этих стадий из-за проблем со слухом, в других случаях – с органами, составляющими речевой аппарат (ЦНС, легкими и бронхами, горлом и гортанью, полостью рта и носа). Также на развитие речи способны повлиять внешние условия, в которых растет ребенок.

Нормы развития речи

Речь – это акт говорения, один из способов общения. Она включает в себя точную координацию мышечных действий языка, губ, челюстей и голосового тракта для создания узнаваемых звуков, составляющих язык. В развитии речи и слуха ребенок должен пройти ряд последовательных этапов, на каждом из которых он должен проявлять определенные достижения.

Новорожденный до 3 месяцев:

  • реагирует на звуки;
  • успокаивается и улыбается, когда с ним говорят;
Младенец улыбается маме

Младенец улыбается маме

  • плачет особенным образом, в зависимости от того, что его беспокоит;
  • начинает мычать и издавать отдельные звуки.

От 4 до 6 месяцев:

  • следует за звуками глазами, пытаясь определить их источники;
  • реагирует на изменения в тоне голоса матери;
  • распознает объекты, производящие звуки;
  • произносит некоторое количество простых слогов, таких как «ма», «ба», «па»;
  • способен смеяться.

От 7 месяцев до 1 года:

  • поворачивает голову и смотрит, откуда происходят звуки;
  • внимательно слушает, когда говорят взрослые;
  • лепечет группы слогов «бабабаба», «папапапа», «мамамама»;
  • подражает разным звукам речи;
  • понимает некоторые слова и правильно ассоциирует их с предметами и действиями;
  • общается с помощью жестов, например, поднимает руки;
Малыш машет ручкой

Малыш машет ручкой

  • может произносить несколько коротких слов.

От года до двух лет:

  • знает различные части тела и может указать на них, когда его просят;
  • выполняет простые просьбы, например, «Дай мне мяч»;
  • наслаждается рассказами, песнями и стихами;
  • соединяет слова в простые предложения: «Где папа?»;
  • постоянно пополняет речь новыми словами;
  • произносит все больше согласных звуков.

Когда говорят, что ребенок разговаривает в год, это значит, что он произносит несколько простых слов и понимает обращенную к нему речь.

Тревожные симптомы

Можно говорить о простой речевой задержке, когда относительно хронологического возраста ребенка он осваивает определенные этапы в развитии речи позднее. Если ребенок еще не говорит в год «мама», это не обязательно свидетельствует о речевых нарушениях, особенно, когда он произносит другие звуки.

Однако родителям не всегда легко узнать, сколько времени необходимо их малышу для освоения очередного этапа речевого развития. Они волнуются, предполагая наличие проблем, требующих помощи медиков.

Важно! Ребенка, который не реагирует на любые звуки и сам их не издает, необходимо показать специалисту.

Какой признак может указывать на проблемы с речевым аппаратом, определяется в зависимости от возраста:

  1. Один годик: не использует жесты для общения (не указывает, не машет ручкой при прощании и т. д.);
  2. 1,5 года: общается только жестами, не пытаясь воспроизводить слоги, не может имитировать звуки, плохо понимает или не понимает вообще обращенные к нему просьбы;
  3. 2 года: способен только повторять слова и действия взрослых, но сам не проявляет инициативы общаться, имеет странный тон голоса (например, хрипит).

Важно! Если малыш не произносит слова должным образом, так, что его не понимает даже мать (у двухлетнего малыша она должна понимать примерно половину слов, у трехлетнего – 75%), это также является причиной для обращения к специалисту.

Причины задержки развития речи

Почему годовалый малыш не произносит слоги и не проявляет интерес к общению, определяется разными факторами:

  1. Анатомические нарушения в развитии языка и неба. Например, короткая уздечка, или складка под языком, лимитирует движения языка при произнесении звуков;
Короткая уздечка у ребенка

Короткая уздечка у ребенка

  1. Проблемы со слухом. Могут возникать из-за дефектов развития плода в период беременности матери, наследственных заболеваний, осложнений после ушных инфекций.

Важно! Если младенец имеет проблемы со слухом, он также не может имитировать звуки и понимать обращенные к нему слова.

  1. Генетический фактор. Когда у малыша есть родственники, которые поздно начали говорить, то не исключено, что и он не заговорит рано;
  2. Расстройство орально-моторных функций. Они возникают, когда в участках мозга, задействованных в производстве речи, есть нарушения, из-за которых ребенку тяжело координировать язык, челюсть и губы;
  3. Аутизм. Дети, страдающие аутическими нарушениями, начинают говорить гораздо позднее из-за погружённости в себя и отстранения от окружающего мира;
Ребенок аутист

Ребенок аутист

  1. Задержки психического развития;
  2. Половой признак. Было замечено, что мальчики начинают разговаривать позднее девочек. Это справедливо для большинства младенцев мужского пола, но не для всех. Интересно, что мальчики быстрее начинают строить слова в предложения;
  3. Одновременное обучение нескольким языкам. Если в семье разговаривают с малышом на разных языках, то ему требуется больше времени для распознавания звуков и понимания значения слов.

Важно! Для успешного освоения нескольких языков одновременно необходимо, чтобы каждый взрослый разговаривал с малышом только на одном из них. Тогда малышу легче ассоциировать определенного человека с характерными звуками речи, и овладение языком идет быстрее.

  1. Наличие системных заболеваний. Если ребенок с детства страдает серьезными болезнями, у него возможно снижение общего интереса к познавательной деятельности;
  2. Нервные стрессы. Если младенец перенес сильное эмоциональное переживание, что может быть связано с неблагоприятной атмосферой в семье, разлукой с матерью и т.д., развитие его речи может замедлиться;
  3. Недостаток общения. В семьях, где на малыша обращают мало внимания, не пытаются взаимодействовать с ним при помощи жестикулярного общения или разговоров, его речевые навыки формируются с задержкой;
  4. Чрезмерная опека. Когда малыша не побуждают к выражению своих желаний, а стараются предупреждать их, мотивация к произношению слов снижается.

Способы ускорения развития речи

Если у младенца нет никаких проблем с развитием речи, требующих вмешательства специалистов, родители могут разговорить его, уделяя малышу внимание на протяжении всего дня:

  1. Нужно постоянно говорить с малышом с рождения. Кроме того, что голос папы или мамы успокаивает его, ребенок постепенно начинает понимать, что язык необходим для общения;
Мама разговаривает с грудничком

Мама разговаривает с грудничком

  1. Если младенец еще маленький, пять месяцев или меньше, то иногда можно, разговаривая с ним, имитировать детскую речь или голоса героев мультфильмов, но, обращаясь к детям старше полугода, необходимо произносить слова обычным тоном, не кричать и не сюсюкать. Малыш будет подражать именно тому типу звуков, которые издают родители;
  2. Лучше использовать короткие односложные или двусложные слова, прося что-то делать малыша, например, «дай», «стой», «пока». Имитируя более длинные слова, младенец обычно произносит только последний слог, и понять его трудно;
  3. Хотя годовалый ребенок не может говорить, он впитывает все, что происходит вокруг. На прогулке необходимо рассказывать, какого цвета машина, куда мы пойдем и т. д.;
  4. Хорошую помощь в развитии речевых навыков оказывают книжки с картинками. Можно показывать малышу различных животных, а затем просить его узнать их. Скоро он начнет называть полюбившихся персонажей;
Младенец смотрит картинки

Младенец смотрит картинки

  1. Игры также стимулируют речевую активность. Выбрав любимую игрушку малыша, можно показать ее, а потом куда-нибудь деть, например, спрятать под другими игрушками. Затем побуждать ребенка искать ее, перебирая предметы и спрашивая о каждом;
  2. Дети очень любят музыку, песенки, стишки и пытаются повторять их за мамой. Они сразу узнают любимые мелодии и радуются, услышав знакомые звуки.

Не стоит переживать, если в год младенец не произносит много слов или воспроизводит только слоги. При терпеливых и спокойных занятиях с малышом и достаточном внимании он скоро начнет каждый день удивлять родителей своими достижениями.

Видео

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Adblock
detector